学生是学校的主体，也是学校的主人，构建和谐、平安校园需要老师的引导，更需要学生的积极参与，没有学生主体作用的充分发挥就不可能实现和谐、平安校园。因此，在构建和谐校园中，学生就应该以主人翁的身份，发挥主观能动性，积极地投身到创建和谐、平安校园的实际行动中来。

（一）身体力行，努力维护校园稳定

大学生要将创建和谐、平安校园落实在行动上。面对复杂的国际国内环境及校园内各种疑难问题和矛盾，作为大学生要顾全大局、冷静理智、依法有序地表达自己的诉求和爱国情感，保持高度的警觉性，自觉维护国家安定团结的政治局面和校园稳定。

（二）讲究公德，树立社会主义道德

公德，或称公共道德。道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范，道德通过人们的自律或通过一定的舆论对社会生活起约束作用。和谐社会必然是道德高尚的社会，以社会主义核心价值体系为引领，以社会公德、家庭美德和个人品德为基本内容，鼓励自身及周围的同学从自我做起，从小事做起，积极开展道德实践活动，把道德实践活动融入自己的学习生活之中，树立牢固的社会主义荣辱观。

（三）遵纪守法，维护校园良好秩序

法律、法纪是维护国家健康发展的保障。法律、法纪及校内规章制度是维护学校稳定、安全有序、健康发展的保障，更是构建和谐、平安校园的基本要求。学生应该积极地参与到维护校园稳定中去，自身应当是遵纪守法的模范，而不应该是漠视这些法律法规，肆意妄为。

（四）乐于助人，发扬甘于奉献精神

乐于助人、甘于奉献是中华民族的优良传统和美德。中华民族从来都把乐于助人、勇于奉献作为在积极行为准则，甚至献出自己的生命也在所不惜。大学生积极参与各种志愿活动，为群众开展无偿服务，为他人排忧解难，这就是帮助别人、勇于奉献的实践，也是为构建和谐校园贡献力量。

（五）热爱集体，发挥团队主义精神

集体主义精神要求每一个成员一切从集体出发，把集体利益放在个人利益之上。大学生要大力提倡集体主义精神，做事情、处理问题，先考虑集体，树立起集体荣誉感和集体观念、维护集体荣誉、激发自身的团队合作精神、增强自身的责任心、树立责任意识，自觉的关心集体工作，维护集体利益。

平安、和谐、稳定是相辅相成的关系，和谐需要稳定，稳定才能平安，平安创造和谐。和谐校园的建设，必须保持校园的平安与稳定，必将促进自身的发展，引领社会主义和谐社会建设，有利于大学生健康成长。学校是培养人才的摇篮，人才的培养离不开“平安”的校园环境，没有平安校园就没有学校的可持续发展，就没有稳定的校园环境，那就更谈不上和谐的校园。构建和谐校园是保障学校有一个良好的教学、生活秩序的基础，促使教师之间、师生之间、学生之间关系融洽，每一个人的积极性、创造性得到充分发挥，每一个人的活力得以充分彰显，这将有利于大学校园中教师的教、学生的学。

（来源：《大学生安全知识读本》，李帮权，四川师范大学电子出版社，2015年6月第一版。）